——首都师范大学科德学院“中国传统与中国创新”研修项目中英大学生夏令营活动

       首都师范大学科德学院始终秉承国际化特色的办学理念，以培养具备基本的道德素质、扎实的专业知识、较强的实践能力，具有创新精神和国际化视野的应用型艺术人才为主线，结合北京的文化、地域优势，开展多层次、宽领域、全方位的教育交流与合作，在人才培养、科学研究、师资队伍建设、学校管理等方面，加大开放力度，积极引进全球优势教育资源，凝练办学特色，推动教学的深层次改革，提升办学水平，探索独立学院国际化发展的新方式、新途径。十年间，先后与美国、加拿大、英国、韩国、泰国等国家的高校建立国际合作关系，致力于培养具有国际视野、熟悉国际规则、能参与国际事务与国际竞争的高端人才。我校国际化特色办学的一个重要标志是赴海外教学实习实践活动的开展。自2010级开始，学校所有专业的学生，在培养方案中都有海外教学实践课程，纳入教学计划，计入学分管理。目前，学校已与美国洛杉矶电影学院等十多所高校合作，建立了海外实习基地，截止至2017年7月，学校共派出53批赴美实习团。共计学生5000余人，教师300余名。此项目不仅实现了学校人才培养模式构想，推进学校平稳快速发展，还使师生拥有放眼未来的胸怀，对我国高等教育国际化和应用型高校教育改革发展也做出了贡献。并因此在“搭建海外教学实践平台培养应用型艺术人才”获得北京市第七届高等教育教学成果奖二等奖。

       近年来，首都师范大学科德学院积极探索与国外高校联合培养学生的新模式。在赴美实习实践活动的基础上，开始有效地将“请进来”和“走出去”紧密结合，推动创办具有自身特色和优势的国际合作交流项目。吸引国外学生来我校参加短、中、长期的交流与学习，积极开展留学生教育。今年暑假，由北方国际大学联盟、英国摄政大学、外研社、首都师范大学科德学院共同举办的为期14天的2017“中国传统与中国创新”研修项目中英大学生夏令营活动在京启动，来自英国摄政大学、诺丁汉特伦特大学、华威大学、理启蒙大学四所英国大学十多个国家的三十名师生与科德师生一起度过了丰富多彩的两周时光，彼此收获了真挚的友谊，共同感受了北京的古老与现代，深入领略了中国的传统文化和创新发展。本届夏令营活动是科德学院“走出去”战略重要启程碑，为建设一批具有影响力、具有中国特色的专业学科，以吸引全世界的青年人来校学习．同时，还需要设计一些系统项目工程来宣传中国的经济发展和传统文化，赢得外部世界对中国发展的理解和支持，让高等教育国际化成为我国民间外交、文化外交的重要途径。

“国际化视野”与“本土化课程”相结合

      原浙江大学校长潘云鹤曾说，浙江大学办世界一流大学，一定不会办成中国的哈佛，中国的麻省，也不会办中国版的斯坦福，一定是办成中国的浙江大学。这句话同样适合科德，科德需要有自己的模式，是从另外一个角度赶超上去，不会完全走别人的那条路。我们看到，中国的高等教育国际化必然是一个国际化、民族化、现代化相融合的过程，我们的高等院校要提供的高等教育也必须包含富有中国特色、能与国际接轨、符合现代化建设需求等基本特征。

      活动期间，中英学生分成5大小组，每位英方学生搭配一至两名中方学生，形成伙伴关系，每天超过12小时全程结伴，浸泡式学习，每小组的开班仪式之初便共同讨论出此次夏令营活动的项目主题，在这两周实践过程中，以主题为线索，思索两国文化不同，对事件进行深度反思，寻找答案。这期间，共同聆听知名专家讲座，了解中国传统文化和现代商业发展，学习中文，研习汉字；近距离观摩民间艺术家的剪纸技艺，亲自练习体验，参观天安门、故宫、国博，感受中国文化的博大魅力；走访北京胡同，感受老北京味道；登上长城，逛西单，游奥森，体会王府井的热闹与繁华；走进秀水，观赏汉代礼仪和服装展示，并亲身体验汉服礼仪，参演汉服T台秀，了解和认识华夏文化，触碰华夏文明，体验翻转课堂识汉文化；使用微信、支付宝、骑共享单车感受中国现代科技的便捷；走进中国语伴家庭生活，近距离深度体验中国传统家庭的生活方式与习惯；参观董陶窑，了解陶瓷的文化和历史以及背后的故事，体验陶瓷制作工艺流程；走进华为，体验“创造”“创新”“创业”的成功典范；深入北方出租进行社会公益调研行业运营态势和发展前景。在结业汇报上，5组同学每组由三名中方学生和三名英方学生全英文展示PPT共同汇报完成之前拟定的研习主题，每组都有不同的研习内容，并用图片、视频、文字、对比、思考找出差异、形成观点，自信大方的展示成果。

      此次活动不局限于传统课堂教授，以走进北京、感受中国为主旨，通过生动多样讲述结合视听的形式进行文化及学习的交流。本次课程也经过项目组严格论证筛选的，无论是课程的设置，还是行程的安排，都具有无可比拟的优势，不仅让参与的学生在语言上得到相当大的提高，强化他们实际应用语言的能力，拓展视野，还让学生对中西文化和中西教育体制、社会人文有更深一层的了解和更为直观的对比，英国学生在了解中国文化同时，懂得中国文化产生的根源及其博大精深的文化内涵。科德学院学生积极主动地参与其中，培养了国际化视野，全球化思维、可以结识不同国家，不同地区的朋友，学会与人相处、增强自信，最终达到丰富人生经历及社会阅历的目地。尤其是对于未来有意出国深造的学生来说，更是提前了解国外的大学院校生活与教学环境的好机会。

“国际化理念”与“特色化学习”相结合

       ●教师学教

       此次夏令营项目带队教师配备过程中有来自联盟国际交流中心的赵志伟、白爽老师、来自科德学院国际交流中心胡倩老师、科德学院教务处魏海静老师、科德学院传媒学院辅导员王彤宇老师、燕京理工学院国际交流中心赵更老师，他们全程参与，实地体验，亲身感受中西方大学的教育理念、管理模式，使其在国际高等教育大背景下思考学校定位、人才培养问题。与其说这是一次工作经历，不如说是对老师们的一次全方位的国际化教育培训。这种培训对学校的进一步发展有深远影响。

师生在成长，观念在更新，学校在变化，改革已深入到教学层面。教师和学生一样，成为这种变化的真正受益者，这正是学校国际化办学初衷。学校变得更加开放自信，国际化步伐更加坚定。

       ●干部学管

       这里的干部有老师，也有学生，学生分为5大小组，每组设有组长，其组长职能也有管理二字。

       需全程参与活动的各项环节，包括项目实施前通过行前培训课程与学生建立联系，了解熟悉学生；项目期间跟团出行，学习管理理念，加强与学生的感情联络，了解学生的需求，关注学生的成长。

       ●学生学习

       在此次夏令营项目活动中，每一名学生都充分体会到了国际化教育带来的深远影响。很多同学都是第一次真正与外国同龄伙伴进行交流，第一次成为项目的中心，语伴中的主导者，第一次站在讲台上用英文进行PPT演示，第一次在家中接待国际友人……在实习活动中，还体现了双向交流的国际化特色。科德学院的师生进行了充分的准备，无论是在课堂设置还是小组项目中，充分融入民族特色，展示了中华文化的博大精深、源远流长。在体验并学习国外教育理念和办学经验的同时，更使国际友人了解了我国的大学教育。

       课堂中，争先恐后地举手提问题、交流讨论；课堂外，表现欲望强烈，拿起话筒对教授进行即兴采访；结业典礼上，积极进行调研学习；联欢中，主动参与，充满自信。

       在中西经济、文化和社会差异的强烈感受中，学生变得格外爱国，社会责任感和使命感、自身成长的紧迫感增强；在其人生规划中增添了新的内容，学习英语的积极性提高了，准备留学、考研的学生明显增多；运用知识解决实际问题的能力，适应社会、服务社会的能力以及创新意识、团队意识和竞争意识显著增强。

       这次活动是落实北方国际教育集团“国际化、高端化、个性化”的战略方向，实现“做世界最有价值的民营大学”的愿景目标的重要举措，也是科德学院践行“国际化、精品化、艺术化”方针、实施国际化建校的重要战略部署。随着全球化的发展趋势，科德学院结合自身特点科学制定和实施国际交流和合作的发展战略，目标明确、定位准确，以学生的国际交流活动为契机，以点带面，促进学校整体的国际化进程，在积极探索国际交流与合作形式的过程中，创新国际性跨文化体验式教育模式且取得了显著成效，为打造全方位国际交流平台奠定了良好的基础。未来，科德学院不断深入的国际化进程，还将进行多层次、宽领域的国际交流与合作活动，创新国际化形式，“走出去”与“引进来”共融交汇，邀请国外优秀的智力资源来校交流，让更多的学子真正地融入到国际化氛围中学习生活。