来到一个完全由英语组成的国家，这确实是我们前所未有的经历。书到用时方恨少，自己的词汇量总是不够。有待学习的东西还有很多很多，但是也渐渐积累了许多有用的经验.本次澳洲游学真正让我体会到了国外上课与国内的外教课堂不同之处:

　　1. 国外上课由浅入深，循序渐进。

　　学生课前阅读量大。在一开始发布的授课计划中，教师就将每一部分内容告知学生。以不同的提问，用于课堂展开深入的小组讨论。老师会通过看图说话引导学生通过图文回答问题。并认读重点词组和句型。然后逐句呈现看图说话中的重点句子让学生认读,从一句话认读到全部几句话一起认读,难度逐渐加大。也会组织 “你说我猜句子接龙”游戏，用连词成句的方法对所学全部句子进行强化巩固练习。最后再回到图片,让学生看图回答问题。难度进一步加大,这一次没有文字提示,只有图片提示,让学生用记忆中所学过的句子看图说话。从而达到用中学的目的。同时,待全部回答完毕后,又再次展示本课重点句子,让学生再次认读。

　　2.过渡语干脆利索,不拖泥带水

　　课前热身导入简洁明了。加上每个环节之间的过渡用大屏幕展示,学生很快理解将要进行的环节是什么。

　　3.利用学生互动来合作学习

　　非常重视课堂讨论。每课时都会有数次小组讨论，学生讨论得很认真。讨论结束后，大家自由发言，将本组的观点呈现出来。老师在每讲完一个知识点时会问学生“还有人有问题吗?”或者有学生在听课过程中有疑惑的也可以直接举手进行提问。老师解答，或引发其他学生讨论，课堂总体很活跃。

　　在对话练习中,采用接力问答形式,提高学生学习注意力,让每一个学生都积极投入到问答活动中来。在句子认读活动中,让学生自己点名认读句子,也是一种值得学习的生生互动的方式。在互动中我们避免了自身英语有限的同时也使我们很大程度上的不排斥英语本身的枯燥。

　　4.课堂教学与网络教学紧密结合

　　所开课程都在校园网上有同步网站，学生登录后，可看到教师发布的详细授课计划、PPT、思考题等。允许用手机打开该课程的网页，可直接在上面做笔记，也可在网页上留问题。一般是助教在课后予以解答。

　　5. 拒绝哑巴英语

　　老师的教学方式无疑给我们增加了不少兴趣的同时，也让我们学会了很多适用于生活化的口语，让我们不再局限于之前在国内教育中的教课书式对话方式。在学习期间老师不断的鼓励也让我们逐渐从“哑巴英语”变得能开口说话。虽说语言环境很容易让人快速的学习英语，有个风趣的老师指引我们学习语言会使我们更加喜欢英语。

　　6、将课堂知识与生活有机联系起来

　　案例一：悉尼灯光节

　　最近正好是一年一度的悉尼灯光节(Vivid Sydney), 上课时我们学到了相关内容，老师也鼓励我们自己乘坐交通工具前往悉尼歌剧院享受节日气氛。悉尼的小火车坐起来很有意义， 借助当地APP我们可以自由穿梭于城市任何一个角落。小火车上下两层，加上澳洲人口不多，基本都有座位。澳洲的地铁站也没有安检，甚至进出站的大门敞开着，完全没有阻拦，要乘客自觉刷卡进出站。据说当地没有逃票的，因为一旦查票，处罚力度非常大。

　　案例二：澳币背后的知识

　　老师讲授澳洲历史文化课从纸币开始，在澳洲的日常生活中，我们离不开随处可见的澳币。不同面额的纸币和硬币上都有着完全不同的头像和图标，而这些图像的背后，记录的则是澳洲的社会和历史。

　　澳大利亚流通使用的硬币有六种面值：五分、十分、二十分、五十分、一元和两元。所有硬币正面的图案都是英国女王像，背面的图案却都设计得十分有特色。

　　五分钱硬币背面的图案是澳大利亚特有的珍稀动物针鼹。这只针鼹团作一团，样子很可爱。针鼹与澳大利亚另外一种特有动物鸭嘴兽是近亲，是世界上独有的两种卵生哺乳动物。它们的繁殖方式都是先产卵，然后把儿女们孵化出来后再以母奶喂养，直到它们能够自己独立生活时为止

　　十分钱硬币的背面图案是一只尾巴羽毛高高竖起来的琴鸟。琴鸟也是澳大利亚特有的动物，雄性琴鸟的尾巴羽毛酷似古时候西方的一种乐器竖琴，因此人们把这种鸟称为琴鸟。

　　二十分硬币上背面的图案是一只我们前面提到过的鸭嘴兽。鸭嘴兽和针鼹一样是澳大利亚独有的很奇特的动物。

　　五十分硬币是所有硬币中形状最大、份量最重的。它的背面的图案是澳大利亚的国徽，中心是一块盾牌，上面刻制了六个州的徽章，表明六个州联合组建成了澳大利亚联邦。一只袋鼠和一只鸸鹋共同护卫着这块盾牌。背景是澳大利亚的国花金合欢。澳洲特有的袋鼠已经成为澳大利亚不言自明的象征，鸸鹋这种高大善奔跑但却不会飞的鸟也是澳大利亚特有的动物之一。五十分硬币是澳大利亚所有流通使用的硬币中唯一的一种多边形的硬币，其它的硬币都是圆形。

　　通过这几天的学习交流让我们喜欢上了国外的上课模式，每个人都想成为更优秀的自己，希望这次游学的体验对我们来说仅仅是开始，未来能够成为一名真正的留学生来开启我更好的人生之旅。

　　文字：赴澳实践团

　　图片：赴澳实践团

　　审核：谭硕