--规范化教学--

艺术设计学院基础部

基础课程教学研讨会

　　基础课程教学研究是高等学校推动人才培养的一项重要工作。为进一步落实“规范化教学”，统一教学思路，首都师范大学科德学院艺术设计学院基础部，于2020年10月28日在第一教学楼五层艺术展厅隆重召开了“基础课程教学研讨会”。

　　艺术设计学院院长王甦英、副院长董仲恂、学科带头人彭华竞教授、教学秘书尹媚丹及任课老师李宏宇、李宝荀、郭松、舒鹏、张新盟、聂晶晶、董薇、刘森水老师出席了本次会议。研讨会由基础部主任李致维老师主持。

会议伊始，领导与教师们先观摩了基础部画室的教学成果，期间，各任课老师分别对所带班级教学情况，向院领导们进行了详细汇报。

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郭松老师讲述授课思路与作业的完成效果。

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李宝荀老师对作业中的画面处理效果和技法表现向观摩的老师们进行了详细的讲解。

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李致维老师对教学中如何引导学生对形体的塑造、创意与构思、以及对画面构图的理解，进行了深入的介绍。

观摩中，彭华竞教授对教学效果的要求，以及各个专业的教学特点做了分析和比较，针对各专业基础课的不同侧重点，也做了详细的阐述。

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舒鹏老师向大家介绍了该教学班的作业完成情况，在效果上更注重空间和造型的探索，彭华竞教授对会展与视传两个专业的共通性做了剖析。

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彭华竞教授对指导的教学班作业情况，做了详细的讲解和精彩的分享，对教学的方法，画面的效果把控，以及针对不同基础的学生，采用因材施教的指导方式。

随后，“基础课程教学研讨会”正式开始，主持人李致维老师开宗明义，阐述会议主题，是为了提升老师们对基础教学的重视度，探索适合我院学生的教学思路。通过研讨方式，落实教学目标，统一教学思想，解决多项实质性问题，并围绕“设计素描”“设计色彩”“速写”等具体课程的相关教学问题展开了深刻的讨论。

李致维老师谈到，目前基础部的教学特色、方式、风格、大方向定位已逐步形成，但在具体教学实施中，仍存在诸多的教学方式问题。基础课程中“设计素描”与“设计色彩”的教学方法，应重点以结构和创意为主，在静物的摆放方面以及对形体的造型训练，应培养学生的创意思维能力，进行有侧重点的教学引导。

　　按照造型原则和规律，以结构为主抓项，调子为辅助项，抛弃高考模式的绘画方法，引导学生对形体的塑造，对形体空间的关系及把控，锻炼学生的理解力和分析力。在画面中要重视画面的线条与气氛的表现，鼓励大胆的对物象进行重组，和再创造，激励学生的创意性和设计性的思维的开发。

　　结合各专业特点，继续确立基础部的教学方式定位，针对每一门课的教学，我们要明确告知学生，课上画什么?如何画?怎么表现?使用什么材料?

彭华竞教授阐述对基础部的教学观点：“一定要把握好学科方向，做到规范化教学，每位专业课老师要有自己的授课特点和方式，但大方向一定要把握好，做到因材施教，在教学思路上和基础部要保持统一。

　　在“设计色彩”课程上一定要解决色相问题，让学生们去理解什么是“灰色相”。环艺与建景专业的“设计素描”课程在教学中要加强对透视与结构的理解。而视传与会展专业要侧重光影与创意的训练。“速写”课程方面要整合各专业特点，结合专业特色，画面由简到繁，慢慢转变，逐步树立学生对艺术认知的独立意识与想法。教学课件要与时俱进，实时更新，不能与时代脱节。

李宝荀老师建议，在教学实施中，通过对大师作品的赏析，思考如何将大师作品与教学效果相结合，引导学生们更加深入的了解什么是“绘画”。给学生们创造一个开放性的“大课堂”教学环境，促进相互学习与交流，并提出“开放日”的理念，在每门课程结束后，学生们可以任意穿梭于各个画室，感受不同专业的作品特色。而对于一些绘画基础薄弱的学生，李老师建议将他们统一组织起来，额外辅导，对不同基础的学生设置不同的教学方式与标准。

副院长董仲恂强调了此次会议的重要性。他指出：“要以务实的精神进行教学工作，遵循质量意识、规范意识、创新意识来培养人才，树立学生对绘画的自信心。教学方面要满足学生的个性化需求，除了专业课上的学习，更要重视基础知识的积累。

　　他提出教师应让学生认清基础课与专业课的关系，了解学习基础课的重要意义，使学生拥有自我约束力，自主学习能力，锻炼艺术热情，培养良好的学习习惯。

　　最后表明，大学本科不抓基础教学就等于把根基丢掉了，正所谓“基础不牢，地动山摇”。

之后各位参会老师们也分别为大家做了精彩的教学分享。其中，聂晶晶老师提到，要锻炼学生日常积累素材的习惯，为之后的专业课学习而做足准备。董薇老师提到，基础课教学内容要根据专业特点而合理的进行授课指导。郭松老师提出，大一基础课和大二专业课之间的课程关联性、衔接性、联动性，引起了参会老师们的热烈回应和情感共鸣。

　　李宏宇老师、舒鹏老师、张新盟老师、刘森水老师也分别通过教学成果和教学心得，列举专业教学课程设计和基础课程学习特点，阐明了承上启下的课程关系及基础课学习的重要性。结合专业方向，更好的将枯燥的专业知识向主导方向引导；要具有流动性，使学生与学生之间，学生与老师之间，工作室与工作室之间产生更多的互动性。

　　各位教师在会议上的分享，引发现场热烈讨论，学术氛围十分浓厚。

艺术设计学院王甦英院长，对老师们的真诚发言而为之感动，她激动的说到；“基础部的任课老师们，在教学工作中，就应该团结一致，遇到困难大家一起商讨解决，就如同形成一个“拳头”，将力量集中于一点，共同将基础教学的每项工作，落到实处。除了对基础课程教学的研讨之外，对专业课的讨论也需提上日程。让学生们逐步达到“自信、自立、自强”的学业目标与规划。

最后，李致维老师做了总结发言，感谢参会的领导和老师们对基础部教学的支持，也希望这份支持能够长期持续下去。

至此，历时两个多小时的“艺术设计学院基础部·基础课程教学研讨会”圆满结束，通过此次研讨会的形式，老师们总结分析了目前的授课情况，大家从思想上达成共识，凝心聚力，不断改进课堂教学方法，力求教学过程的最优化，教学效益的最大化，促进学生的个性化发展，我们共同努力，逐步打造基础部教学的特色“品牌化”。

图文编辑：转载自创刻坊工作室

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