在一周以来的直播授课中，基础部的教师们都展现了极高的职业素养和教师品德，积极投入到了一线教学中，采用灵活多样的授课方式，利用各类软件穿插教学，与学生进行了高效互动，教学质量的呈现，也达到了预期效果，下面我们来看下老师们都是如何开展在线直播教学的。

　　艺术设计学院学科带头人彭华竞教授，在不熟悉网络平台和直播技术的情况下，积极通过学习和研究，逐步掌握了在线教学的方法。环艺专业的同学在上了彭教授的《构成基础》课后表示，“彭老师课程中，经常会提一些小问题，让我们来回答，生怕我们走神落下，为了让我们清晰的看到他讲课，还特意从网上新买了摄像头。对于重要的知识点，他还提醒我们‘看着我描述问题时的表情和肢体语言，你们会理解得更好一点，一定要注意听啊’。”

　　彭华竞教授使用“腾讯会议”指导学生作业

　　对于在高校工作多年的李致维老师来说，第一次接触线上教学时内心很忐忑。“《构成基础》属于实操类、技法类课程，会涉及到很多现场指导，线上教学感觉有很多难以逾越的障碍，怎么弄，感觉一头雾水。”然而，在线上教学实测后，他惊喜地发现，“跟我想象不一样!学生上课有很大的热情，教学效果还不错。”而这背后，他也付出了无数的时间和精力。

　　为保证直播课堂的顺利进行，李老师在开课前两周都要凌晨才休息，自学和测试了各类直播软件，如名华直播、腾讯会议、钉钉、有课等。并研究了多个录屏软件，为基础部的直播软件培训，撰写操作指南，经过数次的实战测试后，最终选择了“瞩目”直播平台，因其互动性强、直播不卡顿、可录存、可开放共享屏幕、在线标记，同学们可以通过这一功能在屏幕上书写和删除信息，老师可以随时掌握学生在听课时存在的各种疑问。综合多方有力因素，“瞩目”实测为较顺畅的直播软件。

　　李致维老师使用“瞩目”在线直播上课

　　视传专业的同学说“李致维老师总会提前10分钟左右进入直播间，并在微信群里提前通知大家，十分负责。由于直播无法回看，为帮助同学们更好地巩固所学知识，他还制作了相应的课堂录屏和课件照片，分发给同学们观看，让我们在网络教学中也能充分感受到实体授课的温度。”

　　李致维老师使用“名华直播”“瞩目”讲解课件

　　李老师感慨道“当学生打开摄像头时，我一下子开心起来，因为我看到了他们。有的坐在院落里，有的坐在书桌前，还有个躺在床上……，我没有提醒躺在床上的学生，至少他们都注视着摄像头，不知道这算不算 “确定过眼神”，但唯一可以确定的是，直播教学因为有了学生的参与，网络课堂才会充满有趣的灵魂。

　　李致维老师使用“瞩目”直播授课、课件演示

　　李致维老师使用“瞩目”与学生互动

　　基础部李宝荀老师使用了“腾讯会议”进行线上直播授课。为此他也做了充足的准备，并且熟练掌握了该平台的使用方法，充分发挥了它的优势。“虽然线上教学与线下教学有很大区别，但也同样能够达到教学目的。学生都比较适应网络学习，跟我互动得比较多，举手、留言都非常多。”

　　而针对特殊时期，技法课的绘画工具购买不方便的情况下，李宝荀老师采用摄影的授课方式，让学生大量的进行照片拍摄，训练构图技巧和收集生活素材，在漫长的假期中找到一种艺术的方式去记录生活，学会用艺术的语言书写日记。每天以上传摄影作品的方式进行签到，从程式化的打卡转化成有质量的教学，对上传作品进行探讨和研究，使师生共同成长。

　　李宝荀老师使用“腾讯会议”直播授课

　　郭松老师对于网络直播有他独特的感受“真实的世界告诉我，所有的计划都会有意外，每个第一次实践都会遇到第一百次也难解决掉的问题。对于目前涉及的两门课来说，《影片分析》的线上课程基本结束，剩下作业讲评部分，计划基本完成，意外是考勤情况不错，旷课与迟到基本没有，问题是讲电影的同时，由于网速等问题，难以完全与学生同步，所以节奏与互动受到些许影响，但是学习还是在个人，愿意学的年轻人会有问题与教师沟通，对于课程欲望不强烈的同学，则变着方法花心思来教他”。

　　“《构成基础》课正在进行，交流沟通基本顺利，分组练习与个人练习的方式基本确立，意外的依旧是考勤情况不错，对于这个上学期考勤情况不太理想的班级来说让人欣慰，可能是起床与签到成本低的原因。问题是做作业所需要的的材料欠缺，随着时间推移不知是否会有好转”。

　　郭松老师使用“腾讯会议”进行课程讲解

　　郭松老师使用“腾讯会议”签到打卡、互动指导

　　整个基础部的老师们，在授课中面对线上教学暴露的问题，也在一一破解，改善学生的“体验感”，提升在线教学的“到达率”。经过一周的直播教学实战，老师们摸索发现，可利用“教学立方”发起众答、课堂小测、直播间语音以及聊天等形式。“过去线下教学，总是坐在前排的‘学霸’回答问题，线上则是人人都可以同时作答，参与度提高了很多。”老师们都意识到，当前线上教学虽说是应对特殊情况之举，但其实也是未来教改的方向，需要在实践中不断迭代改进。

　　“没想到老师当起‘主播’也会如此有趣、如此优秀!”，“线上教学让我更加放开，更加踊跃，实在feeling good!”老师们的努力，学生们都看在眼里、赞在心里。经过了一周的线上教学运行，学生们对第一次当“主播”的老师们纷纷竖起了大拇指。疫情当前，开学延后，基础部自线上教学开展一周以来，九成以上学生反馈满意。

　　此次在线直播教学对于绝大多数老师而言，都属于从教生涯的第一次，是挑战也是机遇，为此，他们在课前、课上、课后都做了很多工作，以保障教学效果的落实落地。

　　为了保障教学质量，目前艺术设计学院根据在线教学运行情况、多方听取意见，对在线教学准备不足、在线教学效果不好、学生到课率低的课程，使用软件不熟练的教师，进行督促改进，切实保证在线教学秩序，提高在线教学质量。院领导鼓励老师们，要善于使用多种方式方法进行在线直播，可以通过QQ群、微信群向学生发送学习资料、电子课件，鼓励学生主动自学，为每次的上课做好充足准备。

　　所以此次的网课来袭，看我们基础部的老师们如何“见招拆招”，玩转“云端”课堂吧，大家拭目以待。

　　文字：艺术设计学院基础部李致维

　　图片：艺术设计学院基础部李致维